立德树人的内涵：新时代教育的根本任务

自党的十八大以来，中国教育事业确立了“立德树人”的根本任务。这一任务不仅为中小学教育指明了路线，也肩负着培养社会主义事业合格建设者和可靠接班人的重要使命。在新时代的背景下，立德树人的内涵愈加丰盛，值得我们深思与探索。

立德树人的价格内涵与历史背景

立德树人，将道德与人的培养紧密结合，既是对传统教育理念的继承与创造，又是对新时代中国特色社会主义的深刻回应。在中国传统文化中，“立德”与“树人”有着深厚的历史渊源。《左传》提到“太上有立德”，强调道德的重要性；而《管子》则指出“终身之计，莫如树人”，明确指出人的成长与提升是社会提高的关键。由此可见，立德与树人始终是中华文化中不可或缺的教育理念。

进入新时代，随着社会的快速提高，教育面临新的挑战和需求。党的十八大以来，我国教育改革强调必须重视德育，纠正“重智轻德”的倾向，强调要将立德树人作为根本任务，全面提升教育质量。

操作路径与措施

落实立德树人的根本任务需要建立“三全育人”职业体系，即全员育人、全经过育人和全方位育人。

1. 全员育人

所有教职员工都应成为育人者。每位教师的言行都应体现教育职责，让育人理念深入每个教育环节。

2. 全经过育人

立德树人的教育理念应贯穿学生成长的全经过。教育的每一个阶段，从入学到毕业，都要将德育融入其中，使之成为学生生活的一部分。

3. 全方位育人

在课堂内外、网上网下、校内校外，各种场合都要实施立德树人的教育。特别是要注重家庭与社会的联动，形成育人合力，推动学生全面提高。

关注规律与学生主体性

落实立德树人还应遵循教育规律，重视青少年个体的特性。教育不一个简单的智慧灌输经过，而是需尊重学生的主体性，激发他们的自主进修和探索灵魂。通过社会操作等形式，让学生在真诚的环境中进修和成长，提升他们的综合素质与社会职责感。

综合评价与教师影响

为了评估立德树人的效果，需建立全面的评价体系。传统的单一学业评分标准已无法适应新时代的需求，我们应学生的德、智、体、美、劳各方面的提高。同时，教师在立德树人中的影响不可忽视。教师不仅是智慧的传播者，更是德育的引导者。加强教师的职业素养与道德教育，使他们在学生心中树立榜样，真正发挥育人影响。

小编归纳一下

立德树人不仅是我国教育的根本任务，也是培育社会主义建设者和接班人的重要途径。在新时代背景下，我们必须深入领悟立德树人的内涵，探索有效的操作路径，以培养德智体美劳全面提高的社会主义建设者，推动我国教育事业的可持续提高。