迷路的小花鸭：幼儿园歌唱教学活动的创造探索

一、活动背景

在幼儿园的艺术教学中，随着改革的推进，新的歌唱理念逐渐被大家接受。然而，许多传统儿童歌曲因其情节丰盛和旋律优美而被忽视。这些经典歌曲不仅给孩子们带来高兴，同时也是他们感受故事和情感的重要途径。因此，我决定开展一项以“迷路的小花鸭”为主题的歌唱教学活动，希望通过制作图谱的方式，引导幼儿们积极创编歌词并体验歌唱的乐趣。同时，让孩子们从中感受到人与动物之间的美妙情感。

二、活动经过

活动目标

1. 帮助幼儿领悟歌曲中的两段歌词及其表达的不同情感，并用轻柔、跳跃的歌声来表现。

2. 鼓励幼儿创编歌词与制作图谱，体验歌唱活动的乐趣。

3. 通过动作表现歌词内容，提高幼儿的想象力。

4. 培养幼儿关心和爱护小动物的情感，感受人与动物之间和谐美妙的关系。

活动准备

1. 图片《迷路的小花鸭》两幅，图谱各一份，哭笑脸谱各一份，幼儿人手一份的图谱（包括若干小图片）。

活动经过

1. 练声：通过五个音阶的练习，唤起幼儿对小动物的热爱，营造高兴的气氛。

2. 故事导入：展示图谱，激发幼儿的兴趣。鼓励孩子们观察图像，分享他们所看到的故事务节。老师讲述小花鸭迷路的故事，帮助孩子领悟情节。

3. 舞蹈互动：教师随旋律跳舞，让幼儿猜测老师传达的情感，通过这种方式帮助孩子们更好地领悟歌曲情感。

4. 图谱填充：在进修歌曲的经过中，幼儿与老师合作填充图谱的空白部分。通过图谱的指引，幼儿能够更好地领悟歌词内容，同时提升他们的参与感。

5. 创编歌词：展示第二幅图片，引导幼儿回顾小花鸭和小朋友之间的互动，逐步创编新的歌词，进一步增加他们的创造性思索。

6. 情感演唱：通过展示哭、笑的表情脸谱，帮助幼儿领悟不同段落的情感，学会用不同情感来演唱歌曲。

7. 歌唱表演：鼓励幼儿通过动作表现歌词内容，增强他们的表达能力。

三、活动反思

本次“迷路的小花鸭”歌唱教学活动，不仅让幼儿在参与的经过中高兴地进修了歌曲，还提升了他们的创造力和想象力。通过图谱的制作与填充，孩子们的进修变得更加生动有趣。虽然在进修经过中，幼儿仍面临一些传统进修技巧的挑战，但通过互动和操作环节的加入，他们的进修积极性和主动性显著提高。我深刻体会到，幼儿的歌唱进修不同于成人，教师在活动中应给予他们充分的操作机会，让他们主动探索与进修。

通过本次活动，不仅增进了幼儿对歌曲的领悟，也让他们在高兴中增长了智慧与情感。这是一堂成功的课程，体现了幼儿教育的积极价格。希望在未来的教学中，能继续探索更多互动与参与感强的方式，带给孩子们更多的欢乐与成长。