从《蜗牛与玫瑰树》中，悟到了什么人生道理？

我们不应该像蜗牛那样只会说空话，反而要向玫瑰树一样乐观快乐，而且还要尽力做出自己对社会最大的贡献。

14课小蜗牛是几年级课文？

《小蜗牛》是一年级语文上册部编教材第八单元课文第十四课。

这是一篇童话，以一只可爱的小蜗牛和它慈爱的妈妈之间有趣的对话呈现故事情节。小蜗牛在妈妈的提示下去树林玩，由于爬得慢，总是错过原来的季节，看到了下一个季节的风景。课文借助小蜗牛先后3次去树林里的故事，帮助学生了解四季的不同特点以及蜗牛爬得慢的特点。

课文以小蜗牛的视角，生动鲜活展现了一年四季的自然变化。本课的最大特点是第二、三、四自然段结构相同，小蜗牛的动作和蜗牛妈妈的语言不断反复。这种不断复现的情节，有利于学生习得语言，发展思维。

蜗牛与玫瑰树作者是谁

《蜗牛与玫瑰树》作者是丹麦作家安徒生，汉斯·克里斯蒂安·安徒生出生于丹麦富恩岛奥登塞小镇，17岁发表作品《尝试集》，24岁出版长篇幻想游记《阿马格岛漫游记》，1835年，安徒生完成了以意大利为背景的《即兴诗人》，在随后的几十年间安徒生致力于童话创作。

读完蜗牛和玫瑰树中的好词有什么

1、强词夺理：强词：强辩；夺：争。指无理强辩，明明没理硬说有理。

2、风起云涌：形容雄浑磅礴之势；也比喻事物迅速发展，声势浩大。

3、海枯石烂：形容历史久远，万物已变。

4、物是人非：东西还是原来的东西，可是人已不是原来的人了。多用于表达事过境迁。因而怀念故人。

5、困顿其中：劳累到不能支持或者终日劳碌生计或境遇，艰难窘迫，漂泊在外。