一、草花镯子如何形成？

经过上千年的磨炼才形成的，手镯挺好看的！

二、鸢尾草读后感？

从小到大， 花都是我一直所钟爱的。生命中，无数朵美丽的花深深地印在我心中。 然而，闯入我人生的第一朵花，却是那淡蓝色的鸢尾草。

　　恍惚记得，那是很久以前的一个夏天，我当时还很小，只是一个调皮、幼稚的小女孩。 这一朵花，便是我在草丛中玩耍时发现的，它好大好蓝，蓝得像最深的海洋。微风吹过，花便轻轻摇曳，微颤着美丽的花瓣，仿佛是海面荡漾的波涛。 面对着它，我似乎有了一个六七岁的小孩不应有的宁静的心情。

　　也不知是过了多久，见到天边已微微擦黑我才想起把花连根拔起带回家去。 一路上，我—— 一个矮个子小女孩手里抓着一朵很大的花在飞奔，也不知引来了多少诧异的目光和善意的微笑。可那时的我却什么不顾，只想赶快把花带回家，种在花盆里，不让它枯萎，让那幻想的蓝色永远陪伴着自己。

　　终于跑回家，父亲却正站在门口。一下子，我站住了，脸上欢乐的笑容消失了。望着自己满手的泥，我微微低下了头。在我的记忆中，父亲一向很严厉。在他的面前，我或多或少的都会感到一丝拘束与敬畏。

　　而那天，父亲比平常似乎温和了许多。他从我手中拿过花，找来了花盆，很仔细地帮我把花种上。父亲轻轻地告诉我：“这样美丽的鸢尾花，在我们的家乡有很多，漫山遍野都是……”说话间，父亲的眼中蕴满了浓浓的爱意和淡淡的乡愁，还有那朵淡蓝色的，好大好香的花，都深深地刻进了我的心里。

　　慢慢的，我长大了，长大后才知道：儿时的无知竟也是一种幸福。而那朵淡淡的蓝花却一直带着一层乡愁在我的记忆里飘忽不定。哦，家乡， 是多么遥远又多么的熟悉的一块土地啊！而我们，这些远离故土的人，就像蝴蝶，孤独地飞在一个陌生的地方。

　　后来，我上了中学，学了生物，才知道这种花的学名叫“鸢尾草”。翻开字典，发现“鸢”有两个解释：鹰和风筝。或许在这里它应该做鹰讲。而我却觉得，作为风筝，它似乎更合适。那断了线的风筝，也像蝴蝶，飘飘悠悠地离开家乡，也不知要飞到哪里去才好。留下的，就只有那些无尽的回忆。

　　哦，鸢尾草，故乡的花！儿时那一朵早已枯萎，但在我的记忆里，却留下了一片永不磨灭的蓝色。相信有一天，我会重新踏上故土，重新拥吻那一片圣洁的蓝色。

三、吉祥草读后感？

读后感

通过观看吉祥草这出戏，个人认为编剧的目的如果仅仅满足于剧情曲折，故事生动，显然是不够的。只有在剧情中，让观众看到不同的个性的碰撞，感受到人物性格的光彩，故事才会让观众在看到世相的同时，更看到人物的心灵气象。在题材处理上，作者站在乡村教育发展、乡村教育扶贫、乡村脱贫攻坚与乡村振兴的时代经纬点上，扫描芜湖大地上的乡村教育发展，体现出作者良好的把控题材的素质与功力。作为“非虚构”作品，作者较好地处理了剧本文学在宏大叙事之中如何避免流于“不及物”的尴尬境遇，在宏大与细小，清虚与笃实，辽阔与切近，抽象与具体中，一线串珠，有效转换，体现出情感与叙事的自持与畅达，在鲜活教育事件中呈现出人本的深幽与疆域。

在内容架构上，作者从时代大背景和当时芜湖县的一个教育扶贫的缩影入手，将一个当下的教育现实存在与教育扶贫相结合，采用主辅线推进、立体性架构，寻找到一种改变、催生、情怀，一种教育的“筋骨和脊梁”。

在文本叙事上，“非虚构”创作中综合运用散文、诗歌的多种笔法，融合多种要素，甚至不乏运用影视艺术中的一些结构和视角，交叉交替运用，并有机融合，让叙述具备了鲜明的画面感、纵深感，形成富有个性的叙述流与叙事风格。既有典型个案的生动还原，又有群像素描的形象勾勒，既有对历史的深度考量，又有对现实的深刻思考，也有对未来的深情展望。

在语言运用上，作者致力于作品的文学性擘画，将文学触角伸入到剧中人物的内心深处，语言简洁、清新，如诗歌样的灵动，既清澈明净、细腻端庄，又朴实真诚、丰厚内敛。如，“舍不得，晨光柔柔书声琅；舍不得，龙腾虎跃送夕阳。舍不得，和蔼可亲众师长，舍不得，同班同桌情未央。舍不得，旖旎缥缈青春梦想，舍不得，憧憬遐想诗与远方。青春梦想，诗与远方，难追难求，难舍难忘。”随手拈来、，比比皆是的清词丽句，娓娓道来，营造出浓郁的叙述场域。

四、牛蒡草故事读后感？

读完这个故事之后，让我明白了生命需要拼搏，需要我们每一个人去努力，去实现人生的价值

五、灵芝草读后感？

我从马良身上学到了善良。懂得了：用自己的能力尽力帮助别人。同时，也从马良身上学到了不怕困难，同坏人斗争到底的勇气。

莫以善小而不为，莫以恶小而为之

我要用我的爱心和自己的能力来帮助别人，让我们每天都沐浴在金色的阳光下。

六、草穷子读后感？

读完这本书，我的脑海里呈现出油麻地的孩子们在生活、学习的画面，有做事认真的秃鹤、有音乐天赋的白雀、顽皮的细马、傲慢的杜小康以及天真无邪的柳柳……他们的童年生活那么地丰富多彩！

七、草读后感50字？

“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”我又情不自禁地朗诵这首诗了。要想了解这首诗，就先从句意开始：草原上的草是一年中枯萎又茂盛的生长的。野火怎么烧也烧不完，春天的风一吹，烧掉的地方又长出青青的野草。这不正是歌颂了我们身边的一些人吗？他们就像有着顽强生命力的野草，大火来袭，勇敢相迎，即使死也死不足惜。这些人，是人类中的英雄啊！

八、九叶草读后感？

《九叶草》这个故事讲述的是一头身强力壮的公野牛遇到了一只“母牛”，渐渐地，他爱上了“母牛”，爱上了它身上的九叶草香。为了和母牛在一起，公牛跟随着母牛的主人一起来到了他们的居住地——斗牛场。

公野牛为了母牛打败了许多公牛，成了战场上的常胜将军，后来，公牛碰上了一头比自己还要强壮，还要年轻的公牛。这一次，公牛被它打败了。公野牛被牵到了远离母牛的围栏里，眼睛里充满了愤怒。

更让他忍受不了的是，“母牛”在那只赢了的公牛身边蹭着，虽然隔着很远，他还是感受到母牛那温柔的眼神。这件事就像一根导火索，引燃了他心中的愤怒……暴怒的它冲向那头公牛，巨大的角狠狠的扎进了公牛的肚子里，拉出了肠子。接着它又冲向了母牛的主人……

它赶着母牛上了山坡，却发现母牛的眼里满是悲伤，原来这所谓的母牛其实是一只机器牛，而它的主人死了，那么她的生命也走到了尽头……

从悲伤中走出，我也继而发现人类为了自己的娱乐和利益让牛去角斗场付出它们的生命，把牛的生命当成了娱乐和牟取取利益的工具。这是否太残忍了呢?

这篇故事是那么的感人，那么的耐人寻味……

九、寻找太阳草读后感？

读后感就是说在寻找梦想的一路上会遇到困难，会遇到坎坷，但我们必须要坚持下去，去实现自己的梦想

十、生命草读后感300？

《生命草》讲的是大伟的妈妈生病了，他伤心极了。他请求仙女救他的妈妈，仙女让他找生命草。在去找生命草的路上他帮助了小鸟.山神.巨人，最后终于找到了生命草救了妈妈。