草原一课运用了什么写作手法？

《草原》的写作方法是：

1.作者按照事情发展顺序叙述，先描写草原秀美的景色；再描写草原迎客场面和草原联欢的情形。

2.写景语言优美，善于运用比喻和拟人的修辞写法，不但形似而且神似，生动贴切，同时又不失纯朴简练，生动感人。

3.情景交融，无论是描写自然风光还是主客相见、联欢、惜别，处处流露出作者的赞美之情。

五年级下册第一课《草原》第一自然段如何分层，层意是什么？

第一层（第一句）：是讲作者第一次来草原。

第二层（第二至第五句）：讲草原的风光，空气，平地，天空及小丘。

第三层（第六至第七句）：讲的是作者的对美丽草原的感受。

关于草原的教学设计

《草原》教学设计

一、教学目标。

1、学会14个生字，会认4个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、疾驰、马蹄、礼貌、拘束、摔跤、襟飘带舞等词语。背诵课文一、二自然段。

2、通过有感情地朗读课文，感受草原的自然美和人文美。理解蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳的意思。受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。

3、在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感。初步感悟作者的表达方法。

二、教学重难点。

1、让学生通过语言文字展开丰富的想象，在脑海中再现课文中描述的精彩情景，体会句中所含的意思。

2、理解蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。的意思及表达上的作用。

三、突破重难点的方法。

1、带着想象结合生活实际展开有层次的朗读，获得身临其境的感受和体会。

2运用音乐的情感引导作用体会文中美景及表达的情感。

草原教学设计

《草原》教学设计：

教学目标：

学会14个生字，会认4个字，能正确读写勾勒、骏马、无限、鞭子、襟飘带舞等词语。有感情地朗读课文，背诵课文一、二自然段。感受草原的自然美和人文美。理解蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳的意思。受到热爱祖国和民族团结、和谐的教育。在草原自然美和人情美的熏陶下培养美感，学习作者抒发情感的方法。

教学课时：

播放歌曲《美丽的草原我的家》，让学生说说歌曲中描绘的是哪里的景色。联系生活实际及见闻说说草原的美丽景象。